Mit dem Arzt kommunizieren

Schulinitiative "Pausenlos Gesund"

Ein gutes Arzt-Patienten-Verhältnis ist ein Erfolgsfaktor für den Erhalt der Gesundheit - das gilt auch für junge Menschen. Denn für viele Fragen in punkto Gesundheit ist der Arzt oder die Ärztin ein wichtiger Ansprechpartner.

Schulinitiative "Pausenlos gesund"

Das Projekt im Überblick

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Das Gesundheitsverhalten im Kindes- und Jugendalter wirkt sich auch auf die Gesundheit im Erwachsenenalter aus. Um einen Beitrag zur Stärkung der Gesundheitskompetenz bei Jugendlichen zu leisten, startet die Stiftung Gesundheitswissen die Schulinitiative „Pausenlos gesund“.

Die Inhalte im Überblick In den Infokorb legen

Im Modul "Mit dem Arzt kommunizieren" der Schulinitiative "Pausenlos gesund" erwerben die Schülerinnen und Schüler die Kompetenz einer adressatengerechten Kommunikation mit der Ärztin oder dem Arzt. Das Modul soll Selbstbewusstsein aufbauen und sie motivieren, Fragen zu stellen und sich aktiv an gesundheitsrelevanten Entscheidungen zu beteiligen (Shared Decision Making).

Das Medienpaket zum Thema "Mit dem Arzt kommunizieren" gliedert sich in drei Teile:

1. Mit dem Arzt im Gespräch

Fächer: Fächerübergreifend, Deutsch, Sozialkunde, Biologie, Naturwissenschaften, Ethik, Ernährung, Soziales, Politik und Wirtschaft, Profil Gesundheit, Verbraucherbildung

Unterrichtsstunden: Das Modul ist auf eine Unterrichtsstunde angelegt.

Arbeitsblätter: Zwei Arbeitsblätter zum Thema "Mit dem Arzt im Gespräch"

Lernziele:

Die Schüler und Schülerinnen lernen medizinische Fachbegriffe und erfahren, wie sie diese für sich „übersetzen“ können (Wissen, Anwendung).
Sie kennen den Ablauf und die Formalitäten bei einem Arztbesuch.

2. Wer fragt, gewinnt!

Fächer: Fächerübergreifend, Deutsch, Sozialkunde, Biologie, Naturwissenschaften, Ethik, Ernährung, Soziales, Politik und Wirtschaft, Profil Gesundheit, Verbraucherbildung

Unterrichtsstunden: Das Modul ist auf zwei Unterrichtsstunden angelegt.

Arbeitsblätter: Zwei Arbeitsblätter zum Thema "Wer fragt, gewinnt!"

Lernziele:

Die Schüler und Schülerinnen kennen das Modell der gemeinsamen Entscheidungsfindung (Wissen) und können es in Gesprächssituationen umsetzen (Anwendung).
Sie wissen, dass die Entscheidung für oder gegen eine Behandlung auch von den individuellen Lebensbedingungen abhängt (Selbsterkenntnis).
Sie üben schwierige Gesprächssituationen und können strukturiert Fragen bei der Ärztin, dem Arzt stellen (Wissen, Anwendung).
Sie schulen ihre Beobachtungsfähigkeit und die soziale Wahrnehmung (Selbsterkenntnis).
Sie können Konflikte spielerisch darstellen und analysieren (Anwendung, Selbsterkenntnis).
Sie üben neue Verhaltensweisen ein und trauen sich, beim Arzt, der Ärztin und in anderen Situationen nachzufragen und ihre Interessen zu vertreten (Selbsterkenntnis, staatsbürgerliches Verhalten).

3. Projektarbeit Impro-Theater

Fächer: Fächerübergreifende Projektarbeit, Darstellendes Spiel

Unterrichtsstunden: Flexibler Zeitumfang je nach Gruppenanzahl und Aufführungen

Arbeitsblätter: Ein Arbeitsblatt zum Thema "Projektarbeit Impro-Theater"

Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler planen eigenständig eine Impro-Show (Anwendung).
Sie kennen medizinische Fachbegriffe und wenden diese an (Wissen, Anwendung).
Sie bauen Hemmschwellen ab und trauen sich, Fachsprache anzuwenden und nachzufragen, wenn sie etwas nicht verstehen (Wissen, Anwendung).

Modul: Mit dem Arzt kommunizieren

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Vertretungsstunden leicht gemacht

Lehrkräfte erkranken oder sind verhindert - Vertretungsstunden lassen sich oft nur sehr kurzfristig planen. Für solche Fälle hat die Stiftung Gesundheitswissen Materialien aus ihrem Medienpaket „Pausenlos gesund“ zusammengestellt, die sich ideal in 45 oder 90 Minuten bearbeiten lassen. Passend zum Modul "Mit dem Arzt kommunizieren" finden Sie hier die Vertretungsstunden:

Die Schulinitiative "Pausenlos gesund" im Überblick

Erstellt am 30.11.2018, zuletzt aktualisiert am 11.02.2022

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